К неживой природе относятся вода, воздух, горные породы, песок, глина, солнечный свет, небесные тела и природный лёд. Эти объекты возникли не как изделия человека и не являются организмами.
Объекты неживой природы способны изменяться: вода замерзает, камень разрушается, воздух движется ветром. Изменение формы или положения не превращает их в живые существа.
Нужно отличать природный объект от изделия из него. Глина в земле относится к неживой природе, а обожжённый глиняный кирпич — рукотворный предмет. Песок природный, стеклянная банка изготовлена человеком.
Почва — сложное природное образование: в ней есть минеральные частицы, вода, воздух, перегной и множество живых организмов. Сама почва не один организм, хотя содержит живых обитателей.
Называя пример, уточняем его происхождение. Вода в реке — неживая природа; вода в пластиковой бутылке остаётся веществом природы, но бутылка и подготовка товара относятся к человеческой деятельности.
- Понятия
- неживая природа; вещество; изделие
Задания на уроке
Разбираем пару «песок — стекло»
Нужно определить природный объект и рукотворное изделие.
- Песок образуется в природе при разрушении горных пород.
- Для стекла люди берут сырьё, нагревают и придают ему форму.
- Разделяем природное вещество и изготовленный предмет.
Результат для взрослого
Песок — объект неживой природы, стакан из стекла — рукотворный предмет.
Окружающий мир
Учимся называть объекты неживой природы
Домашнее задание
Выберите один вариант. Выполнять все задания сразу не нужно.
Вариант 1 · закрепить основу
- Назови пять объектов неживой природы.
- В парах «камень — статуя, глина — чашка, дерево — доска» выбери природный исходный объект.
Вариант 2 · больше практики
- Объясни, почему лёд относится к неживой природе, хотя может таять и двигаться.
Ещё варианты
- Составь безопасную коллекцию фотографий неживой природы, не унося камни и почву из охраняемых мест.
- Подготовь мини-сообщение на 1–2 минуты по теме «Учимся называть объекты неживой природы»: 5–7 предложений, один точный факт и название источника.
- Сделай карточку или плакат по теме «Учимся называть объекты неживой природы»: три главных факта, иллюстрация или схема и короткий вывод своими словами.
ChatGPT — помощник по этому урокуМожно спросить без копирования инструкцииОткрыть
Задайте вопрос по теме «Учимся называть объекты неживой природы». Помощник знает материал этого урока, но не видит ответы для взрослого.
Не пишите имя, адрес, телефон и другие личные данные.