ЧАПДомашняя школа2 класс · 2026/27
Сейчас открытоУчимся различать громкое и тихое звучание · Учимся различать вокальную и инструментальную музыку
Сменить классКлассы
МузыкаНе добавлено в расписаниеБез обязательной длительности

Учимся различать громкое и тихое звучание · Учимся различать вокальную и инструментальную музыку

Учимся различать громкое и тихое звучаниеУчимся различать вокальную и инструментальную музыку

Учимся различать громкое и тихое звучание

Материал

Естественный голос создан ИИ.
Главное

Громкость в музыке называют динамикой. Тихое звучание не означает медленное, а громкое — быстрое: быстрая мелодия может звучать шёпотом, медленный марш — мощно. Мы сравниваем силу звука, не меняя его высоту и скорость.

Что важно заметить

Композитор использует динамику для смысла. Тихо может звучать далёкий шаг, тайна или колыбельная; громко — приближение, праздник или кульминация. Постепенное усиление создаёт ощущение приближения и роста, постепенное затихание — удаления или успокоения.

Как действовать

При пении и игре нельзя добиваться громкости криком или ударом изо всех сил. Голос остаётся свободным, хлопок — контролируемым, а бытовые предметы не используют как ударные без разрешения. Слишком громкий звук вреден для слуха.

Не перепутай

Чтобы описать динамику, отметь начальный уровень и изменение: «мелодия началась тихо, постепенно усилилась, а в конце снова затихла». Хороший слушатель замечает не только два состояния, но и переход между ними.

Задания на уроке

1

Приближающийся поезд

Передай динамикой поезд, который приближается и затем удаляется.

  1. Начни ровный ритм очень тихими постукиваниями двух пальцев.
  2. Сохраняя тот же темп, постепенно увеличивай силу до умеренно громкой, но безопасной.
  3. Так же плавно уменьши громкость и объясни, почему это похоже на удаление поезда.

Домашнее задание

Выберите один вариант. Выполнять все задания сразу не нужно.

Вариант 1 · закрепить основу

  1. Спой один звук тихо и умеренно громко, не меняя его высоту.
  2. Определи динамику начала и конца предложенного музыкального фрагмента.

Вариант 2 · больше практики

  1. Исполни восьмидольный ритм с постепенным усилением и затиханием.

Ещё варианты

  1. Нарисуй линию динамики прослушанного фрагмента: выше для громкого, ниже для тихого.
  2. Подготовь короткое устное сообщение по теме «Учимся различать громкое и тихое звучание» и приведи один собственный пример.
  3. Сделай небольшую карточку-памятку: главное правило или мысль, пример и способ самопроверки.

Учимся различать вокальную и инструментальную музыку

Материал

Естественный голос создан ИИ.
Главное

Вокальную музыку исполняет человеческий голос. Это может быть один певец, дуэт, ансамбль или хор. Вокальное произведение бывает со словами и без слов: если певец тянет гласную или поёт на слог, источником звука всё равно остаётся голос.

Что важно заметить

Инструментальную музыку исполняют музыкальные инструменты без певческого голоса. Соло звучит на одном инструменте, ансамбль — на небольшой группе, оркестр — на большом составе. Запись человеческой речи поверх музыки не превращает инструментальную пьесу в вокальную песню.

Как действовать

Есть произведения смешанного состава: певцу аккомпанирует фортепиано, хору — оркестр. Тогда правильно назвать оба источника: вокально-инструментальная музыка. Слушай тембр: в голосе слышны дыхание и произнесение гласных, у инструмента — характерный способ звукоизвлечения.

Не перепутай

Для определения сначала найди, кто ведёт мелодию. Затем перечисли слышимые голоса и инструменты. Точный ответ не основан только на наличии текста в названии: важен настоящий звучащий исполнитель в данном фрагменте.

♪ мелодия♩ ритм▶ темп◖ динамика

Задания на уроке

1

Одна мелодия в трёх исполнениях

Сравни запись певицы, флейты и певицы с фортепиано.

  1. В первой записи услышь человеческий голос и назови музыку вокальной.
  2. Во второй определи флейтовый тембр без голоса и назови музыку инструментальной.
  3. В третьей перечисли голос и фортепиано и сделай вывод о вокально-инструментальном составе.

Домашнее задание

Выберите один вариант. Выполнять все задания сразу не нужно.

Вариант 1 · закрепить основу

  1. Раздели четыре записи на вокальные и инструментальные по источнику звука.
  2. Назови возможных исполнителей: солист, хор, один инструмент, оркестр.

Вариант 2 · больше практики

  1. Прослушай песню с сопровождением и объясни роли голоса и инструмента.

Ещё варианты

  1. Найди пример вокализа без слов и докажи, почему это вокальная музыка.
  2. Подготовь короткое устное сообщение по теме «Учимся различать вокальную и инструментальную музыку» и приведи один собственный пример.
  3. Сделай небольшую карточку-памятку: главное правило или мысль, пример и способ самопроверки.
ChatGPT — помощник по этому урокуМожно спросить без копирования инструкции

Задайте вопрос по теме «Учимся различать громкое и тихое звучание · Учимся различать вокальную и инструментальную музыку». Помощник знает материал этого урока, но не видит ответы для взрослого.

Не пишите имя, адрес, телефон и другие личные данные.