Это готовая речевая модель: она передаёт один точный смысл и изменяется только в отмеченном месте. Слова и выражения разбираем по смыслу: It can run. — «Оно умеет бегать.»; It can jump. — «Оно умеет прыгать.»; It can swim. — «Оно умеет плавать.»; It can fly. — «Оно умеет летать.». Русские соответствия «Оно умеет бегать., Оно умеет прыгать., Оно умеет плавать., Оно умеет летать.» помогают понять значение, но в английской фразе нельзя сохранять русский порядок слов автоматически.

Сохраняем порядок слов модели; в утверждении сначала называется действующее лицо, а вопросительное слово или вспомогательный глагол выносится вперёд. Английское предложение обычно начинается с того, кто действует или о ком говорится, затем идёт действие либо форма be, после неё — остальные сведения. В коротком ответе оставляем только ту форму, которую требует вопрос; в полной фразе обязательно называем действующее лицо.

Русская запись передаёт звук лишь приблизительно: слушаем образец и не заменяем им английское написание. Ударное слово произносим отчётливо, служебные слова — спокойнее; после вопроса голос слегка поднимается, после сообщения — опускается.

Две живые ситуации: It can run very fast. — «Оно умеет очень быстро бегать.» Другая ситуация: It can swim, but it cannot fly. — «Оно умеет плавать, но не умеет летать.». Ребёнку достаточно уверенно узнать эти единицы на карточке, понять их на слух и употребить в короткой реплике. Сначала произносим It can run., It can jump., It can swim., It can fly., потом закрываем список и восстанавливаем значение по ситуации. При письме сверяем каждую букву, а не угадываем слово по первой букве.

Это готовая речевая модель: она передаёт один точный смысл и изменяется только в отмеченном месте. Слова и выражения разбираем по смыслу: It can’t fly. — «Оно не умеет летать.»; It can’t swim. — «Оно не умеет плавать.». Русские соответствия «Оно не умеет летать., Оно не умеет плавать.» помогают понять значение, но в английской фразе нельзя сохранять русский порядок слов автоматически.

Сохраняем порядок слов модели; в утверждении сначала называется действующее лицо, а вопросительное слово или вспомогательный глагол выносится вперёд. Английское предложение обычно начинается с того, кто действует или о ком говорится, затем идёт действие либо форма be, после неё — остальные сведения. В коротком ответе оставляем только ту форму, которую требует вопрос; в полной фразе обязательно называем действующее лицо.

Русская запись передаёт звук лишь приблизительно: слушаем образец и не заменяем им английское написание. Ударное слово произносим отчётливо, служебные слова — спокойнее; после вопроса голос слегка поднимается, после сообщения — опускается.

Две живые ситуации: A dog can run, but it cannot fly. — «Собака умеет бегать, но не умеет летать.» Другая ситуация: This toy plane cannot swim. — «Этот игрушечный самолёт не умеет плавать.». Ребёнку достаточно уверенно узнать эти единицы на карточке, понять их на слух и употребить в короткой реплике. Сначала произносим It can’t fly., It can’t swim., потом закрываем список и восстанавливаем значение по ситуации. При письме сверяем каждую букву, а не угадываем слово по первой букве.