Короткое высказывание раскрывает одну тему: сначала представляем героя или предмет, затем добавляем два связанных факта. Предложения должны дополнять друг друга, а местоимение во второй фразе заменяет уже названного героя. Полезные единицы: first — «сначала»; then — «затем»; finally — «в конце».

План: кто или что это; какой он или что у него есть; что он умеет или любит. Каждое предложение произносим полностью и соединяем общей темой. Работаем короткими фразами и каждый раз произносим их целиком. Ребёнок должен понимать, почему выбран именно такой порядок, а не только повторять готовую строку.

Три формы нужно различать. Утверждение: I am a pupil. Отрицание: I am not a teacher. Вопрос: Am I a pupil? В вопросе вспомогательное слово или форма be ставится перед действующим лицом; в отрицании частица not занимает место после вспомогательного слова или формы be.

Сравним две реальные реплики: This is my dog Rex. He is funny. He can jump. — «Это моя собака Рекс. Она забавная и умеет прыгать.» Другая ситуация: I am Lena. I am eight. I like music. — «Я Лена. Мне восемь. Я люблю музыку.». В каждой сначала определяем намерение говорящего, затем выбираем конструкцию и проверяем, что собеседник поймёт сообщение без догадки.