Сначала находят действие в предложении, затем ставят вопрос и начальную форму. По вопросу и значению определяют вид, а по ситуации и форме — время. У инфинитива времени нет.

Обобщить умение находить глаголы, инфинитив, вид и время. Для анализа используется связный контекст: Утром юные натуралисты вышли к пруду. Они наблюдают за утками и записывают их поведение. Завтра ребята продолжат работу и будут сравнивать заметки.

Применение разбирается на языковых данных, а не по названию правила. заметили → заметить, совершенный вид, прошедшее время будем наблюдать → наблюдать, несовершенный вид, будущее время

Разбор выполняют так: вопрос → инфинитив → вид → время изменяемой формы. Типичная неточность: Определять время у инфинитива или вид только по приставке. Корректный способ исправления: Поставить видовой вопрос и соотнести действие с моментом речи.

Обоснование должно назвать признак, форму или строение, от которого зависит решение. Почему у слова «наблюдать» нельзя определить время? Чем различаются «записывать» и «записать»? После самопроверки перенеси тот же способ на другое слово либо предложение из заданий. Назови решающий языковой признак и покажи его прямо в разобранном слове, сочетании, предложении или тексте.