ЧАПДомашняя школа5 класс · 2026/27
Сейчас открытоНаблюдать за температурой, облачностью, осадками и ветром
Сменить классКлассы
ГеографияПятница35 мин

Наблюдать за температурой, облачностью, осадками и ветром

Материал

Естественный голос создан ИИ.
Главное

Наблюдение за погодой проводят в одном месте и в установленное время, чтобы данные можно было сравнивать. Записывают дату, час, место, состояние приборов и единицы. Наблюдение из комнаты и на открытом участке даст разные результаты, поэтому условия описывают.

Что важно заметить

Температуру воздуха измеряют термометром в тени, вдали от нагретой стены, асфальта и прямого Солнца. Прибору дают время принять температуру воздуха, затем смотрят на шкалу на уровне глаз. Результат записывают в градусах Цельсия со знаком.

Как действовать

Облачность оценивают по доле неба, закрытой облаками, и при возможности называют их вид. Осадки отмечают по типу — дождь, снег, град — и продолжительности; количество точно измеряют осадкомером. Мокрая земля не сообщает время начала дождя без наблюдения.

Не перепутай

Ветер характеризуют направлением, откуда он дует, и скоростью. Северный ветер приходит с севера, хотя движется на юг. Направление показывает флюгер, скорость — анемометр; без приборов силу оценивают приблизительно по движению листьев, ветвей и дыма.

Как проверить

Безопасность важнее записи: не выходят во время грозы, сильного ветра, града или опасной жары без взрослого. Приборы размещают безопасно, не трогают повреждённые провода и не измеряют температуру ртутным термометром на улице в детской работе.

Безопасность
не наблюдать снаружи во время опасных погодных явлений
ДатаТемператураОблачностьОсадкиВетер
7 сентября+14 °Cпеременнаянетзападный, слабый
________________________________________
Погода — состояние воздуха сейчас или за короткий срок. Климат — многолетний режим погоды данной местности.

Задания на уроке

1

Исправляем измерение температуры

Термометр на солнечном подоконнике показал +32 °C, а в тени +24 °C.

  1. Определяем измеряемую величину: нужна температура воздуха, а не нагретого прибора.
  2. Прямое Солнце и подоконник передают термометру дополнительное тепло.
  3. Выбираем затенённое проветриваемое место и повторяем наблюдение после выдержки.

Домашнее задание

Выберите один вариант. Выполнять все задания сразу не нужно.

Вариант 1 · закрепить основу

  1. Составь карточку наблюдения с четырьмя показателями и единицами.
  2. Объясни, почему температуру нельзя измерять на солнце у стены.

Вариант 2 · больше практики

  1. Проведи безопасные наблюдения трижды за день в одном месте и сравни.

Ещё варианты

  1. Исследуй направление ветра по флюгеру и запиши, откуда он дует, не путая с направлением движения.
  2. Подготовь мини-сообщение на 1–2 минуты по теме «Наблюдать за температурой, облачностью, осадками и ветром»: 5–7 предложений, один точный факт и название источника.
  3. Сделай карточку или плакат по теме «Наблюдать за температурой, облачностью, осадками и ветром»: три главных факта, иллюстрация или схема и короткий вывод своими словами.
ChatGPT — помощник по этому урокуМожно спросить без копирования инструкции

Задайте вопрос по теме «Наблюдать за температурой, облачностью, осадками и ветром». Помощник знает материал этого урока, но не видит ответы для взрослого.

Не пишите имя, адрес, телефон и другие личные данные.